grande abraço,
Clarissa

Mas o problema do corretor ortográfico é que ele não sabe tudo, ele não sabe tudo e não pode saber, de forma que muitas vezes ele pode corrigir coisas que estão certas e da mesma forma não corrigir outras que estão realmente erradas.Um exemplo simples é para palavras erradas que calham de ser a forma correta de outra palavra e de palavras que simplesmente não constam no dicionário.

Converse por 5 minutos com um revisor sobre corretores ortográficos e verá que ele é muitas vezes um pesadelo.

Quando vemos barreiras pela frente, não devemos procurar outros caminhos conhecidos, pois isso acaba por limitar sua existência a padrões insossos.

É preciso conhecer caminhos novos e PENSAR em soluções para os problemas, pois só assim você poderá se destacar em meio aos “animais domesticados” e se libertar verdadeiramente destes padrões impostos por terceiros.

É preciso EVOLUIR!

A EVOLUÇÃO só é conseguida em meio a esforços mentais, pois não é fácil se libertar da domesticação, tampouco das soluções triviais.

Preciso pensar para criticar? Muitas vezes você não pensa para fazer isso, apenas cospe problemas que fogem do nível padrão (já conhecido). É tão mais divertido se aventurar com novas maneiras de se conseguir algo, de forma a MELHORAR sempre. Repetindo, é preciso PENSAR.

Será que posso chegar à conclusão que: PENSAR -> EVOLUÇÃO? Ué!? PENSE!

Artigo e comentários fantásticos… poderia dizer até que referência para quem trabalha com educação!

Parabéns!

Eu fiquei pensando no seguinte… a confusão nas sílabas em que o mesmo som tem diferentes ortografias (S e Ç por exemplo) é uma confusão muito natural, que existe com freqüência muito antes do surgimento de qualquer editor de texto. Não acho que temos aí uma relação de causa e efeito.

Quanto aos dialetos, eles não são ‘problemas’ criados pelo computador. São, ao meu ver, fenômenos comum da língua. Quem frequenta academias acaba criando um ‘dialeto’ próprio, quem trabalha na construção civil tem outro… enfim, cada grupo modifica a língua para seu uso específico, com seu vocabulário próprio.

No caso da internet, isso se manifesta na forma e no conteúdo. Sua filha fazer anotações pessoais no genuíno internetês não é problema. Desde que, na hora de uma prova, redigir uma carta ou qualquer espaço formal ela saiba que ortografia usar.

Linguagem é como a moda: para cada ocasião temos um traje adequado ou mais prático. Devemos é saber usar o armário que temos

Ao utilizar um editor de texto, realmente há muita interação e tal. Mas não esqueça que as crianças estão tendo dificuldades em aprender as regras gramaticais, as regras de escritas, como por exemplo quando usar X, S, SS, Ç, justamente pela facilidade dos editores.

Acho sim que no início todos os alunos sejam obrigados a escrever os trabalhos à mão e depois evoluir para o computador.

Infelizmente com o computador, as crianças também estão criando verdadeiros dialetos. Eu por exemplo ao ver o caderno de minha filha, fiquei espantada ao ver coisas do tipo:

u1000d -> humilde
kbçaum -> cabeção

Tá, isso desperta a criatividade, mas é muito ruim devido estarem levando para a vida real também.

São vários lados que devemos analisar.

Mais uma vez citando o Software Livre, em editores de texto como o OpenOffice, esses comportamentos podem ser modificados, desde exigindo do aluno sempre uma intervenção humana ou gerando relatórios para o professor dos erros mais comuns gerados pelos alunos em uma atividade orientada no laboratório de informática.

O problema entao é mais embaixo (muito mais)
Aprender com editor de texto não é aprender muita coisa nao
mesmo com o corretor ou sem (tb tem os que nao usam ou os que passam a correcao sem revisar)

Deveriam ser desenvolvidos softwares especificos para essa finalidade

E o grande problema nem é no uso na escola (onde os professores nao sabem ensinar pois nao sabem mexer nos micros)
O problema maior sao nos chats, blogs e msgs.

A linguagem da net

Queria explorar a situação que você colocou:

‘Certamente a criança, ou quem quer que seja, estará aprendendo muito mais ao corrigir erros de ESCRITA DAS PALAVRAS utilizando um editor de texto com estas funções, justamente por terem preguiça em procurar no dicionário.’

Por isso nunca um computador vai substituir um professor. Quando se coloca o computador no espaço da escola e quando o uso dele é incorporado na sala de aula, não se pode fazer como os que atiraram os cristãos aos leões. O professor tem que supervisionar e conduzir toda a produção dos alunos e a interação deles com a máquina.

O professor pode pedir que os alunos ao fazerem uma modificação sugerida pelo corretor ortográfico justifiquem por escrito o por que da escolha baseado nas regras do nosso idioma no final do documento. Ou ainda, caso o editor seja software livre (como o OpenOffice), os próprios alunos podem desenvolver macros, plugins ou auxiliares (addon) que anexam as regras de nossa língua ao editor como você sugeriu.

Mais uma vez, oportunidades de ensino-aprendizagem muito mais ricas do que apenas escrever no papel, entregar para o professor e receber dias depois uma nota em um papel cheio de marcações em caneta vermelha. É usar o computador em favor da educação, não contra e nem em substituição dela.

Não posso afirmar que um editor de texto é ruim completamente, tampouco crucificá-lo por sua existência. Utilizar de hipóteses infundadas para justificar uma educação de péssima qualidade nas escolas de hoje é pura hipocrisia.

Posso concordar em pontos, louvar o editor de texto e ao mesmo tempo criticá-lo. Partindo de que a automatização citada pela Andréia possa ser mais bem trabalhada no contexto, acredito que sublinhar uma frase apontando um erro de concordância e não evidenciar esse erro com regras gramaticais é um grande problema, porém a correção conforme KurtKraut expôs é interessante.

Certamente a criança, ou quem quer que seja, estará aprendendo muito mais ao corrigir erros de ESCRITA DAS PALAVRAS utilizando um editor de texto com estas funções, justamente por terem preguiça em procurar no dicionário.

Será que anexar regras de nossa língua ao editor não seja mais produtivo? Talvez a resposta seja positiva, mas que tal aproveitar o momento e abrir esta discussão para o desenvolvimento de uma tecnologia eficiente, ao invés de ter aversão à nova era?